Dr. Felix Prehm

Dr. Felix Prehm ist seit Juni 2024 Verwaltungsprofessor für den Lehrstuhl für Politikwissenschaft/Didaktik der Politik an der Georg-August-Universität Göttingen.

Er studierte von 2012-2018 an der Technischen Universität Dresden und der Universität Wien Lehramt für berufsbildende Schulen mit den Fächern Sozialpädagogik und Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft. 2023 promovierte er zu den Subjektkonzepten in der Fachhistorie der Politischen Bildung von 1955 bis 1980 und untersuchte Otheringprozesse in den Konzeptionen und Unterrichtsmaterialien der Politischen Bildung.

Felix Prehm ist Lehrer für Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft und Sozialpädagogik. 

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Forschungsschwerpunkte und Arbeitsgebiete

Politikdidaktische Konzeptionen
Geschichte politischer Bildung
Historische politische Bildungsforschung
Politische Bildung an beruflichen Schulen
Inklusive politische Bildung
Gender und politische Bildung

Vita

seit 06/24 Verwaltungsprofessor für Politikwissenschaft/Didaktik der Politik, Georg-August-Universität Göttingen
06/24 Zweites Staatsexamen, Lehramt für berufsbildende Schulen, Sozialpädagogik und Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft, mit Auszeichnung (Note: 1,1), Dresden
02/23–06/24 Studienreferendar am Beruflichen Schulzentrum für Dienstleistung und Sozialwesen (BSZ DDS), Dresden
02/23 - 09/23 Lehrbeauftragter, Professur für Didaktik der politischen Bildung, TU Dresden
08/23 Promotion (Dr. phil.), Technische Universität Dresden, Philosophische Fakultät, Dissertation: „Die Entstehung des Anderen am Eigenen: Die Subjektgeschichte der politischen Bildung von 1955 bis 1980 in der BRD“ (Note: magna cum laude)
11/19-02/21 Elternzeit
07/19 - 02/23 Promotionsstipendiat, Evangelisches Studienwerk Villigst
01/19 - 02/23 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Professur für Didaktik der politischen Bildung, TU Dresden
01/18 - 12/18 Projektmitarbeiter, Weiterdenken – Heinrich-Böll-Stiftung Sachsen
11/18 Diplom-Berufspädagoge (Dipl.-Berufspäd.)
09/18 Erstes Staatsexamen, Lehramt für berufsbildende Schulen, Sozialpädagogik und Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft, mit Auszeichnung (Note: 1,7), TU Dresden
10/12 - 09/18 Studium des höheren Lehramts an berufsbildenden Schulen, Sozialpädagogik und dem Fach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft, TU Dresden und Universität Wien

Mitgliedschaften in Fachverbänden

Gesellschaft für politische Jugend- und Erwachsenenbildung (GPJE)

seit 07/2022: Gründungsmitglied und Sprecher des Arbeitskreises "Historische Bildungsforschung" der GPJE
06/2021-06/2023: Mitgleid der Nachwuchskoordination in der GPJE

Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik (DeGeDe)
Verband der Pädagogiklehrer (VdP)

Vorträge, Workshops und Tagungsorganisationen

06/2025 Workshop, Jahrestagung der GPJE, gemeinsam mit Prof. Dr. Matthias Busch, Dr. May Jehle und Prof. Dr. Tilman Grammes: Perspektiven historischer Forschung: Zukunftsnarrative in Schulbuchklassikern der politischen Bildung
06/2025 Vortrag, Arbeitskreis „Gender und Politische Bildung“ der GPJE: Subjektgeschichte Politischer Bildung 1955–1980 – Konstruktion und Transformation des Eigenen und Anderen
03/2024 Tagungsorganisation, gemeinsam mit der BpB und der Evangelischen Akademie Hofgeismar: „Politische Bildung im Spiegel der Geschichte“, AG Historische Bildungsforschung der GPJE
07/2022 Vortrag, Universität Potsdam: Geschlechterverhältnisse in der Politischen Bildung von 1960 bis 1990, Tagung Why focus on gender? Gender und intersektionale Perspektiven in der politischen Bildung
06/2022 Vortrag, Universität Trier: Subjekte politischer Bildung – eine historisch-rekonstruktive Analyse, Tagung des wissenschaftlichen Nachwuchses der GPJE
06/2022 Mitorganisation, Tagung des wissenschaftlichen Nachwuchses der GPJE, Universität Trier
03/2022 Vortrag, Universität Hildesheim: Gesellschaftliche Transformationsprozesse der 1960er- und 1970er-Jahre als diskursiver Bruch in den Subjektkonzeptionen Politischer Bildung, Tagung Gesellschaftliche Transformation und Politische Bildung
03/2022 Vortrag, gemeinsam mit Dr. Oliver Emde, Universität Hildesheim: Gesellschaftliche Transformation und Politische Bildung
03/2022 Tagungsorganisation, gemeinsam mit Dr. Oliver Emde: Tagung der Nachwuchswissenschaftler:innen der GPJE: Gesellschaftliche Transformation und Politische Bildung, Universität Hildesheim
01/2022 Vortrag, Arbeitskreis „Gender und Politische Bildung“ der GPJE: Geschlechterverhältnisse in der Politischen Bildung 1960–1990

Stipendien und Auszeichnungen

07/19 - 02/23 Promotionsstipendium, Evangelisches Studienwerk Villigst
01/19 Absolventenpreis 2018, Philosophische Fakultät, TU Dresden

Publikationen

Monografien:

Prehm, Felix (2024): Subjektgeschichte Politischer Bildung 1955–1980: Konstruktion und Transformation des Eigenen und Anderen. Frankfurt a.M.: Wochenschau Verlag.
Besand, Anja; Prehm, Felix (2025): Monitor politische Bildung an beruflichen Schulen Probleme und Perspektiven. Frankfurt a.M.: Wochenschau Verlag. (i.E.)

Herausgeberschaften:

Emde, Oliver; Keuler, Charlotte, Prehm, Felix (Hrsg.) (2024): Gesellschaftliche Transformation und Politische Bildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag.
Bechtel, Theresa; Girnus, Luisa; Grün-Neuhof, Julia; Prehm, Felix; Vogt, Jonathan (Hrsg.) (2024): Why focus on gender? Gender und intersektionale Perspektiven in der politischen Bildung. Frankfurt/M.: Wochenschau.

Artikel:

Busch, Matthias, Prehm, Felix (2024): Aus der Vergangenheit lernen? Krise und Transformation in der Geschichte politischer Bildung. In: Polis, 1/2024, S. 15–17.
Prehm, Felix (2024): Politische Bildung: Motor zur Veränderung oder Alibifunktion? (Ein)Blick in die Fachhistorie. In: Emde, Oliver; Keuler, Charlotte,
Prehm, Felix (Hrsg.): Gesellschaftliche Transformation und Politische Bildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, S. 65–78. (double-blind reviewed)
Prehm, Felix (2021): Geschlechterverhältnisse im Politikunterricht – eine Analyse historischer Unterrichtseinheiten von 1960-1990. In: Politik unterrichten, 2/2021, S. 55-65.
Emde, Oliver; Prehm, Felix (2024): Politische Bildung und gesellschaftliche Transformation – Versuch einer Verhältnisbestimmung. In: Emde, Oliver; Keuler, Charlotte, Prehm, Felix (Hrsg.): Gesellschaftliche Transformation und Politische Bildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, S. 15–20.
Emde, Oliver; Keuler, Charlotte; Prehm, Felix (2024): Einleitung. In: Emde, Oliver; Keuler, Charlotte, Prehm, Felix (Hrsg.): Gesellschaftliche Transformation und Politische Bildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, S. 5–15.
Bechtel, Theresa; Girnus, Luisa; Grün-Neuhof, Julia; Prehm, Felix; Vogt, Jonathan (2024): Warum eine (neue) Auseinandersetzung mit dem Themenfeld Gender die Politikdidaktik stärkt. In: Bechtel, Theresa; Girnus, Luisa; Grün-Neuhof, Julia; Prehm, Felix; Vogt, Jonathan (Hrsg.): Why focus on gender? Gender und intersektionale Perspektiven in der politischen Bildung. Frankfurt/M.: Wochenschau.
Prehm, Felix (2023): Intersektionale Perspektiven auf (geschlechtersensible) Politische Bildung. In: Bechtel, Theresa; Schrader, Arne; Vajen, Bastian et al. (Hrsg.): Perspektiven diskriminierungskritischer Politischer Bildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, S. 84–100. (double-blind reviewed)
Prehm, Felix (2022): Die Diskursanalyse als Methode politikdidaktischer Theorieforschung. In: Firsova, Elizaveta; Grieger, Marcel; Ivens, Sven et al. (Hrsg.): Methoden politikdidaktischer Theoriebildung und empirischer Forschung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, S. 59–72. (double-blind reviewed)
Prehm, Felix (2022): Hilligens Didaktik des Existenziellen im Kontext der Covid-19 Pandemie - Oder: ‘Was taugt von dem, was wir kennen und können, auch für die Welt von morgen?’. In: Besand, Anja; Arenhövel, Mark (Hrsg.): Die Corona-Vorlesung - Sozialwissenschaftliche Perspektiven. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, S. 114–124.
Prehm, Felix (2021): Geschlechterverhältnisse im Politikunterricht – eine Analyse historischer Unterrichtseinheiten von 1960–1990. In: Politik unterrichten, 2/2021, S. 55–65.